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Academic Year/course: 2023/24

425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30109 - Environmental engineering


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
30109 - Environmental engineering
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Objectives of the subject:

  • To show the basic concepts of analysis of environmental factors and their interrelation among them.
  • To show the concepts that allow the analysis of the interactions between human activity and the environment.
  • Show the tools for identification, valuation and mitigation of environmental impacts.
  • To show the general principles of the tools available for a good environmental management.
  • To present the existing basic environmental regulations (European, statal and regional).
  • Ability to analyze social, economic and environmental realities and, therefore, to identify and characterise the challenges we must face.
  • Ability to outline solutions to the problems of our society.
  • Ability to promote critical and systemic thinking.
  • Ability to generate new questions to inspire new lines of research and development of socially relevant and pertinent knowledge.
  • Potential to generate alliances with other social agents (public administrations, companies, social entities) for the joint development of knowledge and its practical application.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs).

During this academic year we will focus on Goals 5, 6, 9, 12 and 13.

2. Learning results

The student, in order to pass this subject, must demonstrate the following results...

  • Recognize and know how to assess the effect of pollutants on the receiving environment: atmosphere, water and soil.
  • Know how to analyze an industrial activity and identify the environmental problems it may generate.
  • Know how to plan a pollution prevention and control strategy in specific cases.
  • Know how to select the most appropriate technique for purification and/or contamination control in specific cases.
  • Be capable of dimensioning simple water, atmospheric and soil pollution control installations.
  • Analyze the impact of different industrial activities on the environment.
  • Know the fundamentals of an Environmental Management System in an industrial activity.
  • To know the basic regulations related to environmental matters: discharges, atmosphere, waste, environmental impact assessment, integrated pollution control; and their derived obligations.
  • Know and apply the SDGs.

 

 

 

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Know and apply the SDGs.

 

3. Syllabus

1.- THEORETICAL CONTENTS

The syllabus is developed around the following thematic blocks:

  • Topic 1.- Introduction to the Environment.
  • Topic 2.- Business and society
  • Topic 3.- Pollution.
    • Atmospheric pollution
    • Water pollution
    • Waste
  • Topic 4 Environmental Policies.
  • Topic 5 Introduction to Environmental Management Systems

2.- PRACTICAL CONTENTS

Each topic presented in the previous section is associated with practical exercises on real cases of application in different companies in the sector: engineering, industry and the free practice of the profession. (Visits will be made to TechnicalVisits , Talks by Professionals)

4. Academic activities

Expository presentation of the topics presented, the teacher will perform throughout this presentation small practical exercises to facilitate the learning of the subject.

At the end of the subject and through practical experiences (lectures and / or views) the student will know a part of the company related to the environment and that has been previously studied in the subject, In the course of the activity a challenge or an activity will be raised by the company. The resolution will be worked on by the students in teams. An assessment rubric will be provided to facilitate the completion of these items.

5. Assessment system

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning results by means of the following assessment activities.

The assessment process includes two types of actions:

A continuous assessment system, which will be carried out throughout the entire teaching period.

A global assessment test, reflecting the achievement of the learning results, at the end of the teaching period.

Continuous assessment system:

The continuous assessment system will include the following group of gradable activities:

  • Individual and group activities in class.
  • Exercises, theoretical questions and proposed works.
  • Written assessment tests

The written assessment tests will be carried out in order to regulate learning, stimulate the distribution of effort over time and provide a more individualized evaluation tool for the educational process . These tests will include theoretical and/or practical questions on the different subjects to be evaluated, and their total number will be two,.

A fundamental requirement to be able to pass the subject by continuous assessment is to attend a minimum of 80% of the face-to-face activities.

The final grade of the subject will be weighted taking into account that 70% corresponds to the theoretical tests (written assessment tests) and 30% to the practical tests (individual and group activities in the classroom, exercises and proposed theory and practice).

2.- Global final assessment test.

As in the previous evaluation methodology, the overall final evaluation test must have the following characteristics the purpose is to check if the learning results have been achieved, as well as to contribute to the acquisition of different competences, which should be carried out by means of more objective activities if possible.

The global assessment test will have the same group of activities. Students who are going to use this assessment system will have to hand in the same works elaborated in the continuous assessment system and take the same exams that were taken in the continuous system, only that they will be taken in the same exam session.


Curso Académico: 2023/24

425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30109 - Ingeniería del medio ambiente


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
30109 - Ingeniería del medio ambiente
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información básica de la asignatura

Objetivos de la asignatura:

  • Mostrar los conceptos básicos de análisis de los factores ambientales y su interrelación entre ellos.
  • Mostrar los conceptos que permitan el análisis de las interacciones entre la actividad del ser humano y el medio.
  • Mostrar las herramientas de identificación, valoración, mitigación de impactos ambientales.
  • Mostrar los principios generales de las herramientas disponibles para una buena gestión ambiental.
  • Dar a conocer la normativa ambiental básica existente, (europea, estatal y autonómica).
  • Capacidad de análisis de las realidades social, económica y medioambiental y, por tanto, de identificación y caracterización de los retos que debemos afrontar
  • Capacidad de perfilar soluciones a los problemas de nuestra sociedad.
  • Capacidad de promover el pensamiento crítico y sistémico.
  • Capacidad de generar nuevas preguntas para inspirar nuevas líneas de investigación y desarrollo del conocimiento socialmente relevante y pertinente.
  • Potencial para generar alianzas con otros agentes sociales (Administraciones Públicas, empresas, entidades sociales) para el desarrollo conjunto de conocimiento y su aplicación práctica.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Durante este curso académico se va a incidir en los Objetivos nº 5, 6, 9 12 y 13.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmósfera, agua y suelos.
  • Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que ésta pueda generar.
  • Sabe planificar una estrategia de prevención y control de la contaminación en casos específicos.
  • Sabe seleccionar la técnica más adecuada de depuración y/o control de la contaminación en casos concretos.
  • Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminación en aguas, atmósfera y suelos.
  • Analiza el impacto que ejercen sobre el medioambiente las distintas actividades industriales.
  • Es capaz de aplicar los fundamentos de un Sistema de Gestión Ambiental en una actividad industrial.
  • Conoce la normativa básica relacionada en materia de medioambiente (vertidos, atmósfera, residuos, impacto ambiental, y control integrado de la contaminación) y las obligaciones que de ella derivan.
  • Conoce y aplica los ODS.

3. Programa de la asignatura

1.- CONTENIDOS TEÓRICOS

El temario de la asignatura se desarrolla alrededor los siguientes bloques temáticos:

  • Tema 1 Introducción al Medio Ambiente.
  • Tema 2 Medio Ambiente y empresa.
  • Tema 3 Contaminación
      • La contaminación atmosférica
      • La contaminación del agua
      • Residuos
  • Tema 4 Políticas Ambientales.
  • Tema 5 Introducción a los Sistemas de Gestión Ambiental

2.- CONTENIDOS PRÁCTICOS

Cada tema expuesto en la sección anterior, lleva asociados ejercicios prácticos sobre casos reales de aplicación en diferentes empresas del sector: ingenierías, industrias y el ejercicio libre de la profesión. (Se realizarán Visitas Técnicas, Charlas de Profesionales)

 

4. Actividades académicas

Presentación expositiva de los temas presentados, el profesor realizará a lo largo de esta presentación pequeños ejercicios prácticos que faciliten el aprendizaje de la asignatura.

Al finalizar el tema y a través de experiencias prácticas (charlas y/o vistas) el alumno conocerá una parte de la empresa relacionada con el medio ambiente y que ha sido estudiada previamente en la asignatura En el transcurso de la actividad se planteará por parte de la empresa un reto o una actividad. La resolución la trabajarán los alumnos por equipos. Se entregará rúbrica de evaluación que facilite la realización de estos ítems.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

El proceso evaluativo incluirá dos tipos de actuación:

Un sistema de evaluación continua, que se realizará a lo largo de todo el período de aprendizaje.

Una prueba global de evaluación que refleje la consecución de los resultados de aprendizaje, al término del período de enseñanza.

1.- Sistema de evaluación continua.

El sistema de evaluación continua va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

  • Actividades individuales y grupales en clase.
  • Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos.
  • Pruebas de evaluación escrita

Las pruebas de evaluación escritas serán realizadas con el fin de regular el aprendizaje, estimular el reparto del esfuerzo a lo largo del tiempo y disponer de una herramienta de evaluación más individualizada del proceso educativo. Dichas pruebas recogerán cuestiones teóricas y/o prácticas, de los diferentes temas a evaluar, su número total será de dos.

Requisito fundamental para poder aprobar la asignatura por evaluación continua es asistir a un mínimo del 80% de las actividades presenciales de la asignatura.

La calificación final de la asignatura se ponderará teniendo en cuenta que un 70% corresponde a las pruebas teóricas (Pruebas de evaluación escrita) y un 30% a las pruebas prácticas (Actividades individuales y grupales en clase, y Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos).

2.- Prueba global de evaluación final.

Al igual que en la metodología de evaluación anterior, la prueba global de evaluación final tiene que tener por finalidad comprobar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, al igual que contribuir a la adquisición de las diversas competencias, debiéndose realizar mediante actividades más objetivas si cabe.

La prueba global de evaluación contará con los mismos grupos de actividades. Los alumnos que vayan a acogerse a este sistema de evaluación tendrán que entregar los mismos trabajos elaborados en el sistema de evaluación continua y realizar los mismos exámenes que se realizaron en el sistema continuo, solo que realizados en una misma sesión de examen.